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| El capitán Zheimer |
Me parece que es una buena recomendación para el día de hoy que celebramos el Día Mundial del Alzheimer.
viernes, 21 de septiembre de 2018
Recomendación Día Mundial del Alzheimer
Me parece que es una buena recomendación para el día de hoy que celebramos el Día Mundial del Alzheimer.
viernes, 23 de marzo de 2018
Proyectos Iniciativa emprendedora -Infantil 2018
Este año he tenido la
suerte de poder asistir a la presentación de los proyectos del módulo de Iniciativa emprendedora de mis alumnos
de segundo ciclo de educación infantil. Mi compañera Nuria, la profe del
módulo, me invitó como otros años, pero pudo asistir al no tener problemas con
mi horario.
Este año los proyectos
presentados fueron los siguientes;
a)
“Help
for help” – Aplicación destinada a facilitar la conciliación
entre estudio, trabajo y obligaciones familiares a madres y padres. Se contaba
con jubilados como colaboradores. En palabras del grupo era un “win to win”.
b)
“Las
tres C” – Aplicación destinada al aprendizaje de normas para
niños cuando han adoptado de manera errónea hábitos y rutinas.
c)
“Erase
una vez culturizados” – se trabajaba la inclusión social
a partir del desarrollo de la competencia cultural y a través de los cuentos.
d)
“Umbrella
sobre ruedas”- apoyo técnico diseñado para los
carritos de bebé y conseguir que la lluvia no sea un impedimento para que las
familias disfruten con sus bebés de un paseo.
Gracias a Nuria y al
grupo de infantil por la invitación. ¡Me encantó descubrir cómo los contenidos
que aprenden en el ciclo de educación infantil tienen una vertiente emprendedora!.
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| Proyectos "Iniciativa emprendedora" - Foto Nuria Pérez |
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| Proyectos "Iniciativa emprendedora"- Foto Nuria Pérez |
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| Proyectos "Iniciativa emprendedora" - Foto Nuria Pérez |
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| Proyectos "Iniciativa emprendedora" - Foto Nuria Pérez |
miércoles, 21 de marzo de 2018
Día Mundial del Síndrome de Down
Hoy es el Día Mundial del Síndrome de Down. Down España, que está haciendo una gran labor, ha preparado este vídeo "Auténticos".
Un gran vídeo para sensibilizar contra las barreras culturales que hay en relación con las personas con síndrome de Down.
lunes, 5 de marzo de 2018
Actividad para profes en el Museo del Prado
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| Auditorio Museo del Prado- Isabel Madruga |
El sábado 24 de febrero
asistí a una actividad para profesores del museo del Prado, el cine y su dimensión educativa. Es un
proyecto dirigido a docentes cuyo eje fundamental es el cine y el mundo
audiovisual y las obras del Museo del Prado.
En la primera parte de
la sesión vemos una película y posteriormente el profesor que presentó dicho
proyecto nos explica cómo utiliza en el aula esa película relacionándola con alguna obra del Prado para
explicar su materia. Goya y Kurosawa: una
relación artística y ética.
El sábado 24 pudimos
contemplar la maravillosa película “Sueños”
del gran director, Akira Kurosawa. Pedro Saez Ortega nos explicó cómo utiliza
la película relacionándola con la obra de Goya en sus clases de secundaria,
concretamente, en 3º y 4º de la ESO.
Me gustó especialmente
como les enseña a comprender el lenguaje visual porque una aparente paradoja de
nuestros estudiantes es que a pesar de haber nacido en una cultura
mayoritariamente visual son analfabetos visuales. También me pareció interesante
el que se puedan utilizar sueños por separado.
Podría parecer que una
película con tantos silencios e introspectiva no sea apropiada para utilizar en
el aula pero Pedro Saez nos ofreció argumentos de manera muy convincente de
todo lo contrario. Todos los sueños tienen una estructura común:
a) Se
refieren a alguna etapa de la vida.
b) Plantean
la relación del ser humano con la naturaleza
c) Todos
los sueños suponen un viaje.
d) Suponen
una fusión entre la cultura occidental y la oriental.
¡Una manera fantástica
de pasar una mañana de sábado!. Después de su exposición tengo gran interés por
leer su aplicación didáctica.
domingo, 18 de febrero de 2018
Arrugas y las personas dependientes
Arrugas y las personas dependientes
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| Libro y cd- fotografía Isabel Madruga |
La película de Arrugas es apropiada para el ciclo de Atención a personas en situación de Dependencia y, concretamente el módulo que yo imparto “Características y necesidades de las personas en situación de dependencia”. Esta película es un recurso educativo muy apropiado para trabajar las necesidades y características de las personas mayores así como distintos aspectos del envejecimiento. Observamos la incipiente amistad que surge entre Emilio, un anciano que acaba de llegar a una residencia con un estado inicial de Alzheimer, y Miguel otro anciano que lleva un tiempo viviendo en dicha institución. A lo largo de la película vemos desfilar a distintos ancianos con vidas, necesidades y enfermedades diversas. También se puede apreciar el funcionamiento de un centro residencial y algunos de los profesionales que trabajan allí.
He utilizado la
película como documento y como una actividad de desarrollo para evaluar si los
alumnos identifican algunos de los contenidos explicados en clase. Para ello
unos días después tendrán que entregar como actividad individual el siguiente
ejercicio. Si no han estado atentos en el visionado la realización de la
actividad conlleva el volver a ver la película
1. Describe las fases del proceso
de adaptación de Emilio a la residencia.
2. De los residentes debes
localizar alguno de los síndromes geriátricos estudiados en el tema 3.
3. Señala cambios físicos,
psicológicos y sociales de al menos tres residentes de la residencia.
4. Debes identificar en los
enfermos de Alzheimer de la residencia las alteraciones cognitivas,
funcionales, psicológicas, conductuales y orgánicas. Señala dos ejemplos en la
película de personas en los que se refleja una evolución diferente de la
enfermedad del Alzheimer.
5. Las familias de los residentes
de la película ¿cómo se adaptan al ingreso de su familiar en la residencia?
jueves, 8 de febrero de 2018
Visita educativa a escuela infantil
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| Dibujos de niños- Clarissa Rodrigues González |
El viernes realizamos
con el grupo de primero de infantil una visita educativa a una escuela infantil,
Piruetas, que tiene un proyecto
educativo maravilloso. Un gran equipo educativo, innovador y que derrocha creatividad
a raudales.
Desde el primer momento
y con solo pisar la escuela se respira pasión por la educación infantil. Son
profesionales convencidas de lo que hacen. Convencidas del carácter educativo, inclusivo y preventivo de la educación infantil.
En mi caso la visita
estaba relacionada con el módulo de Desarrollo
Cognitivo y Motor.
Para completar el
proceso de enseñanza-aprendizaje y como actividad posterior a la visita planteo
las siguientes preguntas:
a)
Destaca diferencias en la organización
del espacio en las aulas de 0-1, 1-2 y 2-3.
b)
Identifica por qué la decoración del
centro contribuye a la estimulación sensorial, motora y cognitiva.
c)
Debes describir materiales sensoriales
de las aulas, pasillo, biblioteca, sala de psicomotricidad. ¿Cuáles te
parecieron más interesantes, novedosos?
d)
Ventajas de tener una biblioteca en una
escuela infantil de 0-3 años. ¿Qué es lo que más te gustó?
e)
Señala al menos tres actividades que se
llevan a cabo en la escuela.
f)
Explica la relación que mantienen con el
Equipo de Atención temprana.
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| Fotografía Sarabel Fernández |
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