jueves, 22 de diciembre de 2016

Actividad Día Internacional de la discapacidad

Con motivo de la celebración del Día Internacional de la Discapacidad el grupo de primero de Atención a las personas en situación de dependencia se realizó una actividad divulgativa de dicho día.

Los grupos formados en la clase debían realizar en dos folios una actividad divulgativa de los derechos y necesidades de las personas con discapacidad. La única condición es la utilización de imágenes o dibujos y de texto.

Éste es el resultado del que me siento muy satisfecha y felicité a los  ocho grupos. 




http://elrincondelrenacimientoimt.blogspot.com.es/2015/12/dia-internacional-de-las-personas-con.html





martes, 20 de diciembre de 2016

Trabajar las emociones a partir de la pintura

En el mes de octubre realizamos una visita educativa con 2º de infantil a la exposición ”Impresionistas y modernos” en CaixaForum Madrid. Con posterioridad el grupo ha tenido que trabajar las emociones a partir de uno de los cuadros expuestos.

Estos fueron los cuadros elegido por los grupos:
o   Retrato de Elena de Modigliani.
o   Number 182 de Morris Louis
o   Bailarinas en la barra de Degas.
o   Otoño II de Kandinsky
o   El camino de Vétheuil de Monet.
o   Corrida de Toros (1934) de Picasso.


Realizaron diversas actividades: distintas versiones del cubo de las emociones, invención de cuentos, diseño de distintas actividades plásticas. 




Ésta fue la visita realizada
http://elrincondelrenacimientoimt.blogspot.com.es/2016/10/impresionistas-y-modernos-recurso.html

martes, 6 de diciembre de 2016

Experiencia musical en familia con el submarino Bitácora

Programa Bitácora. Un cuaderno musical +5- Isabel Madruga
El domingo 27 de noviembre asistí al espectáculo “Bitácora. Un cuaderno musical + 5” en Caixa Forum. ¡Una gran experiencia!

¿Música electrónica dirigida a un público infantil acompañado por sus familias? Quería comprobar por mí misma las posibilidades educativas de la música electrónica en infantil. En el programa que me entregaron se podía leer: “la tecnología ha transformado nuestro modo de pensar y escuchar música. Las posibilidades creativas son infinitas”.

Y efectivamente, la obra fue un derroche de creatividad. El escenario nos sumergía en el interior de un submarino, el Bitácora, que en su vuelta a casa en Bergen sufre un imprevisto y se pierde. La única manera de regresar a casa era a partir de canciones populares nórdicas que suministraban claves a los tripulantes del submarino para encontrar sus coordenadas.

Me pareció todo un maravilloso derroche de creatividad: el desarrollar una historia incorporando la música electrónica e instrumentos desconocidos para mí como el theremin, el vocoder o el keytar. Al escuchar las canciones en noruego antiguo en ese escenario de submarino herrumbroso fue sentir a los elfos de El señor de los Anillos que deambulaban por el submarino de Veinte mil leguas de viaje submarino.
¡Una chulada!

Se puede realizar una adaptación para 2-3 años a partir del theremin, el único instrumento musical que suena sin contacto físico alguno. El aspecto que tiene este instrumento, parece una caja de la que sobresalen dos antenas, me parece mágico para trabajar con los niños. Descubrir el sonido que produce me parece apropiado para fomentar la creatividad y estimular la inteligencia musical. Si además se añade una pequeña historia se estará trabajando la inteligencia lingüística. 

miércoles, 30 de noviembre de 2016

Gestionar las emociones en infantil- El monstruo de colores

Este cuento es apropiado para trabajar las emociones en infantil, en concreto, es útil para aprender a gestionarlas.


                                           El monstruo de colores no sabe qué le pasa.
Se ha hecho un lío con las emociones
Y ahora toca deshacer el embrollo
¿Será capaz de poner en orden la alegría,
La tristeza, la rabia, el miedo y la calma?

Se puede trabajar la inteligencia emocional tanto la competencia personal como la competencia social. En primer lugar, este cuento es apropiado para trabajar dos aspectos de la competencia personal, por un lado, la conciencia emocional, es decir, el saber reconocer las propias emociones y analizar cómo afectan a nuestro comportamiento. Por otro lado, el autocontrol que consiste en aprender a manejar las emociones. En segundo lugar, con este cuento vamos a poder trabajar la competencia social, específicamente, la identificación de las emociones de los otros.


domingo, 20 de noviembre de 2016

Sensibilización Día Universal de la Infancia

 El viernes el grupo de segundo de infantil llevó a cabo una campaña de sensibilización sobre el Día Universal de la Infancia. Cada grupo eligió uno o dos artículos de la Convención y tuvieron que realizar un cartel. El objetivo perseguido era sensibilizar al resto del instituto sobre la importancia de la Convención de Derechos del Niño. Posteriormente se colgaron los carteles en los pasillos.
 
Artículo 1

Artículo 2 y 3

Artículo 5

Artículo 6

Artículo 8

Artículo 19

Artículo 24

domingo, 13 de noviembre de 2016

Promoción de la Autonomía- El Circo de las Mariposas

En esta entrada quiero confesar una debilidad, el cortometraje, El Circo de las Mariposas. Todos los años lo utilizo en el ciclo de Atención a la Dependencia y siempre me sorprende lo versátil que es como recurso educativo. Es un recurso muy apropiado para trabajar aspectos muy importantes de la ley de Dependencia: la autonomía, diferentes e iguales. En el segundo trimestre suelo trabajar sobre la vida del protagonista, Nick Vujicic, ejemplo de resiliencia.

Imagen extraída reliesdecine.blogspot.com.es- Isabel Madruga
Este año he utilizado este corto como detección de ideas para hablar de la promoción de la autonomía de las personas dependientes. A continuación, la ficha para trabajar después de ver el corto.

Sinopsis: Son los años de la Gran Depresión en EEUU y como consecuencia de la gran crisis económica mucha gente se encontraba sin trabajo. Los personajes principales son Méndez, maestro de ceremonias de un pequeño circo que recorre el país para ofrecer consuelo a la gente. Un día conoce a Will un joven sin brazos y con un pequeño apéndice como pierna y que era expuesto como un bicho raro en una feria de curiosidades. El encuentro de Méndez y Will cambiará la vida de éste último.

1)      Reflexiona sobre el significado de las siguientes frases:
“Cuánto mayor es la lucha mayor es el triunfo”
“Tú puedes hacer todo lo que quieras”
“La belleza que puede venir de las cenizas”.

2)      ¿Qué tipo de dependencia presenta Will? ¿En cuáles de las Habilidades de autonomía personal y social presenta déficits?

3)      Podrías explicar estos comentarios de Méndez a Will:
“Eres magnífico” (Cuando le escupe en la feria de curiosidades).
“Tú puedes hacer todo lo que quieras”
“Un hombre maldito de nacimiento… porque tú lo crees”.

4)      En relación con el Circo de las Mariposas:
¿Por qué Méndez no quiere hacer de las imperfecciones un espectáculo?
¿Por qué el circo se llama de las mariposas?
Justifica y describe el hecho de que todos en el circo han sido excluidos por la sociedad.
¿Por qué  Will tiene una ventaja sobre el resto de integrantes del circo aunque todos han sido excluidos por la sociedad?

5)      ¿Qué tipo de prevención de la autonomía personal se aprecia en el corto?

6)      En relación con la capacidad de elección de Will  ¿presenta alguna dificultad en las capacidades que intervienen en la toma de decisiones?

7)      Señala al menos tres conceptos relacionados con el entorno social de la persona dependiente que se pueden apreciar en el cortometraje.

8)      Argumenta si Méndez ha llevado a cabo o no una atención integral con Will

Y para finalizar la frase que Méndez repite cuando llega a una población anunciando el circo: Lo que este mundo necesita es un poco de maravilla y el link donde se puede ver el corto:

www.youtube.com/watch?v=od2lg1ZC20s