Charla sobre la exclusión social en la infancia

Hace unos días Emma, una antigua alumna, pasó junto con otras compañeras del grado de Magisterio a darnos una charla sobre la exclusión social en la infancia. La charla formaba parte de un trabajo que tenían que presentar en la Universidad. 

En mi opinión lo más interesante fue la experiencia personal de voluntariado que han llevado a cabo con la Fundación Balia, organización que trabaja  con menores en riesgo de exclusión  y excluidos. 

Mis objetivos al aceptar que vinieran (aparte de la satisfacción de comprobar cómo progresan tus alumnas) eran entre otros: descubrir la interrelación entre los módulos de "Desarrollo Socioafectivo" y de "Intervención con familias y atención a menores en riesgo social" y en segundo lugar, profundizar en el trabajo que llevan a cabo las organizaciones no gubernamentales que trabajan en favor de la infancia y de las familias en riesgo de exclusión. 

En el folleto que nos repartieron  y que forma parte de su trabajo se podían leer entre otras las siguientes frases:
a)Si enseñamos a no excluir no necesitaremos hablar de inclusión.
b) ¿La vida es encajar o ser seleccionado?
c) Di no a la exclusión.
d) Levanta la mirada hacia lo invisible

Nos enteramos que los objetivos de esta fundación que trabaja con menores de 3 a 12 años en riesgo social son:

• Combatir el fracaso escolar.
• Promover la educación emocional y el desarrollo del talento.
• Potenciar la educación en valores.

¿Cuál es el nexo entre ambos módulos? A través de la educación emocional y la educación en valores los menores que nacen en un contexto de pobreza tienen una mayor probabilidad de no heredarlo y podrán prosperar y desarrollar todas sus potencialidades.

Fotografía Laura Bezanilla

Fotografía Laura Bezanilla

Fotografía Laura Bezanilla

Ejemplo de moral autónoma y dilemas morales

Reina Isabel y Cisneros- imagen extraída de rtve.es

Este año he utilizado un fragmento de la maravillosa serie histórica “Isabel” para explicar aspectos del desarrollo moral de Piaget y Kohlberg. He utilizado un vídeo de un par de minutos del capítulo 12 de la tercera temporada. El vídeo lleva por título “Después de Isabel, Cisneros”.

Cisneros se encuentra hablando con la reina Isabel. Siguiendo las instrucciones de la reina resolvió un problema que había surgido en el convento de Santa Clara e impartió justicia con las dos novicias implicadas. En el vídeo se observa que la reina le dice que la novicia expulsada va a ser admitida nuevamente porque es la sobrina del Marqués de Villena. Cisneros estalla y no quiere obedecer a la reina sino a su conciencia. Le parece que se va a cometer una injusticia con la novicia que fue víctima de la mentira.

a)      ¿Qué rasgos observamos en el cardenal Cisneros que nos hagan concluir que posee una moral autónoma?

b)      Siguiendo a Kohlberg, podrías señalar el dilema moral que tiene el cardenal Cisneros.

c)      Cuando se enfrenta a la reina Cisneros responde según los principios éticos universales o bien según los derechos prioritarios y el contrato social de Kohlberg?

http://www.rtve.es/alacarta/videos/isabel/isabel-isabel-pide-cisneros-siga-su-legado/2850161/